杭外MOOC学习小组：我们有15门课！
【MOOC进中学访谈】
周末，我采访了杭州外国语学校MOOC高中学习小组的负责人之一：杜邦（Dupont）同学，来了解他们学校的MOOC学习小组的情况。以下采访稿来自QQ聊天记录整理。
（JING-TIME由于名字太长不好看，改成Jenny了o_O）
- 社团的基本情况怎么样
Jenny：先简要介绍一下你们在做什么吧?
Dupont：我们现在做的是”MOOC高中生学习小组”，未来准备发展成杭州的高中生MOOC线下学习平台。
Jenny：那有哪些常规活动呢？
Dupont：常规活动有：每周一次的课程讨论活动（固定时间小组成员到场讨论所学的内容）；结课的分享活动（以论文演讲的模式分享所学的知识、解决或者分析问题）。
Jenny：你们规模多大？参加的人多吗？一共有几个学习小组？
Dupont：一共有15个小组（15门课），校内小组讨论规模在5-9人之间，就是我们学习小组的人数。总人数大概100人左右吧，比较松散。要精简才能保证效率。
Jenny：你们社团现在已经是学校的注册社团了吗？
Dupont：嗯。
Jenny：这15个小组都是你们学校（杭州外国语学校）的吗？
Dupont：全是我们学校的。
- 学习小组是如何学习的
Jenny：你们涉及哪些课程呢？ 是如何选课的？
Dupont：涉及大脑与空间、金融导论、城市设计、药物化学，还有编程（这些是参与度比较高的课程，学习效果也比较好）。开学的时候我们会从MOOC学院上挑选出难度较初级的课程，这次选了30门，给所有小组成员填报选课志愿2个， 根据人数调配成15 门课。
Jenny：那社团在学习小组中扮演什么样的角色？
Dupont：社团负责人会分配到各自负责的学习小组，包括确保每周的讨论、考勤、提醒quiz的deadline的任务。对于比较全面、知识断层比较大的课程，我们计划和大学的MOOC社团合作，邀请教授过来做一些知识补充的讲座，并解答一下问题。常规问题我们还都是建议放到讨论区里面。大学的资源正在积累ing，这个学期还没有组织。
Jenny：你说的讨论区是指MOOC学院讨论区是吗？
Dupont：不是，是课程的讨论区。Coursera讨论区比较多，因为助教解答的比较及时。MOOC学院的普及度不高，我们基本上跳过了这里，直达课程平台。线下小组不太需要MOOC学院这种网络社区，效率太低了。
吐槽：也就是我们更喜欢用MOOC学院的课程系统挑选课程，而不怎么用MOOC学院的讨论区
- 学习小组如何办活动
Jenny：目前组织几次活动了？每次效果怎么样？
Dupont：校内活动从10月到现在（去除期中考试和运动会两周），每周都有一次。效果看小组，那五个小组效果都比较好。初期创办的时候没有建立退出机制，小组里留了一些不是很认真的人，再下次会被解决。
Jenny：活动主要有谁来组织呢？
Dupont：社团负责人（就是我和我的小伙伴），一共5个人
Jenny：那你们活动有记录吗？比如活动资料：照片、PPT、讲稿、宣传素材等。
Dupont：活动记录有的。第一次校内宣讲在我电脑里，第二次面向其他高中的分享和介绍应该在我们学校电视台和摄影社那里，要拿去评什么杭州市优秀社团，虽然不知道能不能评上。
Jenny：以上照片是哪次活动的？
Dupont：第二次，上周日。是面向杭州高中的分享，结课分享。吸引了很多其他高中感兴趣的同学，包括学军中学、杭州高级中学等。
Jenny：你们的活动场所向哪里申请呢？是否有获得外部（如学校、老师、学生会）的支持？有没有活动经费什么的？
Dupont：有啊。光大银行提供了场地支持（光大银行的会议室），这次向社会上的教育机构申请了大概3000的赞助。还有uber（美国一款打车软件）一个人100的车费赞助。还有包括派车、代金券。
Jenny：也就是没有学校的直接支持咯？
Dupont：我们这次没有靠学校，因为我们学校管的比较少。
Jenny：那么，你们大概一周花多少时间在学习MOOC上？是否和学校学习有冲突，如时间安排不过来什么的。
Dupont：看课程，一般2h，金融导论9h+，大部分课程都会在2h左右。我们负责人现在要教同学时间安排。根据我们的情况有一些时间安排经验。
- 社团的困难与MOOC中学推广
Jenny：能说说你们社团遇到的困难吗？
Dupont：困难…看那些报废的小组呀，组员不认真+拖延
Jenny：你认为你们的模式可以在其他城市、其他学校推广吗？
Dupont：当然不能。因为在其他学校还没有尝试过，我们学校特殊性还是蛮强的，自由包容的校风。所以我们准备在杭州其他中学继续发展，探讨对象更全面的模式。那时候就可以推广了。
Jenny：中学生想组织MOOC学习社团挺困难的，一开始学校、老师就可能不支持，也有家长不支持。而同学们也因为时间冲突而无法坚持。
Dupont：学校不支持没事，但不能反对，要不然阻力就很大。可以用新课改和学校谈。
Jenny：你们和学校谈过吗？
Dupont：我外校的小伙伴和他们学校谈过，学军中学，还有镇海中学，都是升学没有什么压力的学校。
Jenny：你们高考的压力大吗？还是都是打算出国的？学校对升学率压力不大，那学生呢？
Dupont：学生怎么说呢？效率很高。不管学习效率，还是对时间的利用率都很高。面临高考也没有那种大战来的感觉，大部分人还是学有余力，越过高考的环节就是关注大学的发展了。大神已经不在乎什么大学内容，稍微弱一些的就会组织一些活动，学习MOOC了。
吐槽：膜拜！！！
Jenny：你对我们的项目（MOOC进中学）有什么想法吗？如，你认为我们应该做什么？
Dupont：嗯，有啊。加快进度，群里所有人都要活跃起来，从当地着手，结合自己学校的实际（因为我们这个计划没有什么很大的背景，不能作为一个团体和学校接触），主动权是要给在校的同学。
Jenny：对，我后来意识到，我们无法深入和一个学校合作，毕竟每个学校的情况都不同，具体环境很重要。
Dupont：项目很有发展前景，和新课改内容比较贴切。我们要做的是探索模式，不能因为学校一个社团审批搁置，有些大学社团筹备了一年多，效率极其低下。没有官方支持可以先弄，假如合适就自然获得学校支持。
Jenny：那么我总结一下“我们的主要任务是调动大家的积极性，并且做一些简单的帮助，并促进大家信息交换、经验交流”你赞同吗？
Dupont：还有…对于参与的同学起到督促作用，我们覆盖面太广了。
Jenny：我差不多问完啦！感谢你接受我的采访咯~（哈哈
后来，Dupont 同学又给我发来了更多他们的活动照片
MOOC进中学：是第五期入选的万有青年养成计划项目之一，旨在推进MOOC在中学的传播。我们推荐适合中学生的MOOC资源，翻译优秀科普视频，也与中学尝试翻转课堂的老师、组织MOOC学习小组的学生合作。促进大家信息交流、经验分享，一起探索MOOC浪潮下中学教育的改进。
注：本文中使用的照片，已经得到对方同意。
这是我第一篇采访稿，访谈经过：预约+1.5小时QQ采访+1小时预整理和构思+2.5小时整理写稿和调整格式+1小时的推广和同步更新。共计6小时完成吧。
本文由果壳MOOC学院网站(mooc.guokr.com)导出，发帖用户为JING-TIME。
